Сто дней до конца света: Перековка

Глава 1

Уф… Уф…

Потолочный вентилятор в классе крутился без остановки, казалось, с самого полудня и до сих пор.

Сегодня стояла страшная жара, от которой на душе становилось тревожно и тоскливо. Но я не мог остановиться — мне оставалось лишь продолжать говорить, без умолку вести урок.

— Меня… зовут Янь Юйхао.

Вообще-то я еще не стар, в этом году мне исполнилось двадцать три. В свое время на едином госэкзамене я набрал столько баллов, что поступил в знаменитый на всю страну Университет Фухуа в городе Цзянцю. Я уже давно окончил его, однако успел обзавестись степенью магистра.

Ради городской престижной олимпиады школа снова пригласила меня преподавать. Да, именно снова — за столь короткий срок мои занятия принесли им немало наград и почестей. Поэтому руководство безгранично мне доверяло. И дело было вовсе не в регалиях: в глубине души я и сам хотел обучать и воспитывать молодежь, но вместе с тем мне хотелось жить в достатке.

Это был самый обычный, ничем не примечательный полдень. Я с шуршанием выводил мелом формулы на доске и увлеченно объяснял материал.

— Так, ну-ка попробуйте все решить это уравнение! В свое время оно измотало мне все нервы, и лишь задним умом я сообразил, что это задача с олимпиады. Вот каков уровень сложности ваших олимпиадных заданий, хорошенько подумайте над ним. Посмотрим, кто быстрее всех выдаст ответ.

Алгоритм решения этой задачи уже давно крутился у меня в голове, и я решил дать её ребятам на пробу.

Я рассеянно глянул в окно. Сегодня погода и правда выдалась скучной: стояло лето, так что духота была вполне в порядке вещей. Я без всякой задней мысли посмотрел на небо и вдруг почувствовал легкое удивление: яркого солнца не было и в помине, небо оказалось наглухо затянуто облаками — белыми, словно овечья шерсть. Это вовсе не походило на дождевые тучи, однако они укутывали небосвод так плотно, что сквозь серые тени не пробивалось ни единого лучика солнца. Так откуда же тогда взялась эта жара?

Я не стал забивать себе голову и снова посмотрел на учеников, ломавших голову над задачей. Их растерянные лица до боли напоминал мне меня самого в их годы. Я и сам прекрасно понимал, что в такой обстановке решить эту задачу попросту невозможно. Духота, зудящее в голове раздражение — откуда тут взяться силам на раздумья?

Я развел руками, взял кусок мела и попросил ребят отвлечься, а сам принялся подробно расписывать ход решения. Всему виной был мой дар преподавать живо и увлекательно: ученики охотно слушали меня от начала и до конца, они умели улыбаться на моих занятиях, улыбаться беззаботно. И как я и ожидал, в классе, полном круглых отличников, умение затронуть струны в душах детей оказалось лучшим методом обучения.

Под моим руководством мы кое-как осилили это душное занятие. Я объявил ребятам, что они могут быть свободны. К тому же это был мой последний урок перед завтрашней олимпиадой, так что перед уходом я решил всех подбодрить. В этот момент ко мне подошел один парень — самый заметный во всем классе. Хоть он и был малость баловником, сообразительность и способность к обучению у него были на высоте.