Школьный лабиринт: Тени за гранью

— Это… это тоже возможно? — Хуан Сии был поражён, и даже Чэнь Юйхань втайне восхитилась: она до этого момента даже не подозревала, что с этим пеналом что-то не так.

Юй Шаньшань не спеша вставила флешку в разъём сбоку пенала и включила компьютер. Остальные тут же окружили её.

— Я сохранила видео с ним в камере на очках, которые соединены с беспроводным накопителем. Хм… вот, — Юй Шаньшань коротко объяснила, развернула ноутбук к Хуан Сии и нажала кнопку воспроизведения.

— Приветствую вас, Хуан Сии, Ван Хункуань, Чэнь Юйхань и Юй Шаньшань. Позвольте мне вкратце рассказать… — Сцена повторилась, но от этого стало лишь страшнее.

Хуан Сии и Юй Шаньшань смотрели на маленький экран. Ван Хункуань попытался придвинуться ближе, но его прогнали. Чэнь Юйхань, хотя ей было любопытно, сделала вид, что ей это безразлично, отошла в сторону и принялась изучать циркуль, воткнутый в доску.

Видео длилось недолго, всего около десяти секунд, но выглядело захватывающе. Хуан Сии покачал головой:

— Ничего не выйдет. Внешность этого человека полностью изменена, даже одежда сделана на заказ — никаких зацепок. А для голоса наверняка использовалась программа для искажения звука, и если мы не знаем, какая именно, то зайти в тупик проще простого.

Юй Шаньшань задумалась и ответила:

— Хм, я могу попробовать восстановить голос, но это потребует много времени, не жди быстрых результатов. А вот с внешностью я, увы, ничего сделать не смогу.

Хуан Сии уже хотел ответить, как вдруг услышал испуганный голос Чэнь Юйхань:

— Скорее все сюда! Посмотрите, на этом циркуле какая-то надпись! Что значит (2, 4)?

Все тут же отвлеклись и уставились на циркуль.

— (2, 4)? Что это значит? — Ван Хункуань в недоумении уставился на цифры, а затем перевёл взгляд на Чэнь Юйхань — в вопросах учёбы он больше доверял главной отличнице.

— Думаю, это координаты. Третий ряд, пятый столбец? — предположил Хуан Сии.

— Хм, я тоже так подумала, но не забывайте: начало координат не обязательно должно быть в первой группе первого столбца. Систему координат можно построить от любой точки. У нас в классе шесть рядов по восемь мест, если требование именно (2, 4), то в классе есть восемь мест, которые подходят под это условие, — сказала Чэнь Юйхань и указала на восемь парт.

— Я проверю, — вызвался Ван Хункуань. Он подошёл к указанным местам, но через несколько минут вернулся ни с чем.

— Слушай, отличница, ты ничего не перепутала? — недовольно спросил он.

Чэнь Юйхань криво усмехнулась:

— Эх, возможно, всё не так просто. Я и сама не знаю.

Хуан Сии поправил очки и опустил голову, погрузившись в раздумья:

— Может, это не координаты? Давайте поищем другие подсказки.

В этот момент Юй Шаньшань, которая всё это время сидела у учительского стола и не участвовала в обсуждении, вдруг в ужасе воскликнула:

— Смотрите, скорее! На этих семи книгах тоже есть цифры!

Глава 10

Остальные трое, услышав это, тотчас отложили вопрос с координатами и окружили Юй Шаньшань, с любопытством разглядывая семь книг на учительском столе.

Эти семь книг — математика, физика, биология, литература, история, обществознание и география — были сложены стопкой сверху вниз. Выглядели они как самые обычные учительские пособия: порядком потрепанные, словно их только что использовали на уроке, но при этом покрытые толстым слоем пыли. Они не появились здесь внезапно — книги лежали на столе с самого момента их прихода в класс, просто никто не обратил на них особого внимания.