Императрица Меча идёт к озеру.
Различная рыба плавает в прозрачной воде.
Она вонзает меч в рыбу, которая плавала, не подозревая о её приближении.
Вжик!
Меч, вонзённый без какой-либо особой техники, не попадает в рыбу.
Когда та пытается уплыть —
Треск!
Ледяной поток, исходящий от кончика меча Императрицы Меча, настигает её.
Испуганная рыба пытается вырваться, но уже поздно.
Она превращается в ледяную скульптуру, которую Императрица Меча вытаскивает из воды.
— Что думаешь? — спрашивает она.
— Прошу прощения? О чём?
— Можешь сказать, чему я хочу тебя научить?
— …
Этот человек любит дзенские загадки?
Нет, забудь. Я должен отбросить сомнения насчёт своего учителя.
Важно впитать её учения как можно больше.
Дай подумать.
Почему она привела меня к озеру и показала свою ледяную магию?
— Это о важности окружающей среды?
— Верно. Ты умён, мне это нравится.
Императрица Меча гладит меня по голове.
Она пытается пробудить во мне симпатию к типу «старшая сестра»? Не говори ерунды, я в команде «младшая сестрёнка»…
— Путь магического мечника, по которому ты пойдёшь, уникален, и нет никого другого, на кого можно было бы сослаться. Поэтому ты должен полагаться исключительно на свою интуицию и опыт, вот почему важна стимуляция.
— Стимуляция?
— Да. Например, я получаю стимуляцию от этого озера. Лёд — это тоже вода, поэтому, когда я манипулирую водой с помощью льда, чтобы ловить здесь рыбу, возникают новые идеи.
— А.
Понимаю.
Значит, урок, который она мне даёт, таков:
Если я хочу создать свою собственную магию, я должен черпать помощь из окружающей среды.
Таким образом, я смогу развиваться более эффективно.
Хм… но у меня магия света, а не льда.
— Тогда какая окружающая среда подошла бы мне?
— Самый сильный свет в мире — вон там.
На кончике пальца Императрицы Меча — солнце.
А.
Значит, она говорит мне черпать озарение, греясь в солнечном свете.
— Новая магия будет приходить к тебе легче, когда ты погружён в раздумья под солнечным светом. А если тебе станет скучно после создания магии, можешь и рыбу половить.
— Вы звучите так, будто надеетесь, что я что-нибудь поймаю.
— Хм? Разве не было бы проще для тебя, если бы наша кухня была забита рыбой?
— Спрашиваю на всякий случай… Ваша «рыбалка» — это не настоящая рыбалка, а просто ловля их льдом?
— Конечно. А потом я складываю их на кухне. Это на удивление весело.
— Рыба не протухнет? Вы даже не готовите её.
— Я могу предотвратить гниение с помощью льда. Нет никакого вреда в том, чтобы делать запасы.
— Ого.
Я понял слова своего отца.
Почему он не хотел знакомить меня с Императрицей Меча.
Этот человек действительно странный.
И я стал учеником этого странного человека.
Императрица Меча (3)
Когда утро сменилось полуднем, я был занят тем, что применял на практике то, чему научился ранее.
— Ждёшь следующей трапезы? — спросила Императрица Меча с игривым смешком, удаляясь прочь. Её удаляющаяся спина выглядела довольно ненадёжно.
В романах о боевых искусствах заставлять учеников сначала заниматься хозяйственными делами — такое клише.

Отзывы читателей о книге
Расскажите без спойлеров об атмосфере, героях и темпе книги. Ваше мнение поможет другим решить, стоит ли начинать чтение.
Эту книгу ещё не обсуждали. Оставьте первый отзыв и начните разговор.